Enseignement

Formation des enseignants : les propositions de la commission des affaires culturelles et de l’éducation

Formation des enseignants : les propositions de la commission des affaires culturelles et de l’éducation
Des stages d’observation dès la deuxième année de licence, instaurer des épreuves d’admission à caractère professionnel en fin de master pour évaluer les compétences didactiques des candidats, mieux accompagner les enseignants débutants. Telles sont quelques-unes des propositions de la commission des affaires culturelles de...
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Gilles Baillat (CDIUFM) : « La formation des enseignants n’est pas à la hauteur des enjeux »

Gilles Baillat (CDIUFM) : « La formation des enseignants n’est pas à la hauteur des enjeux »
La réforme des IUFM est toujours au cœur des débats éducatifs. En janvier dernier, le président de la République a reconnu qu’il fallait remettre en chantier certains éléments de la formation des enseignants. La Conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM) en a profité pour rappeler qu’elle avait travaillé à six propositions...
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Chercheur-manager, un métier d’avenir

Chercheur-manager, un métier d’avenir
L’Association pour l’emploi des cadres (APEC) et la société de conseil Deloitte ont publié fin 2010 une étude sur les besoins en compétences dans les métiers de la recherche à l’horizon 2020. Cette étude, réalisée auprès de responsables du secteur dans six pays d’Europe ainsi qu’aux États-Unis et au Japon montre la...
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Paroles d’enseignants stagiaires

Paroles d’enseignants stagiaires
L’intégration des IUFM dans les facs et la « masterisation » de la formation des enseignants sont en passe d’être achevés. Cette année, les étudiants ayant réussi les concours de l’enseignement constituent une génération de transition entre l’ancien système et le nouveau : ils ne sont pas passés par les deux années de master,...
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Quelle évaluation pour les enseignants en sciences de gestion ?

Quelle évaluation pour les enseignants en sciences de gestion ?
Dans un rapport, la Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion des entreprises (FNEGE) s’interroge sur l’évaluation des enseignants en sciences de gestion. Une évaluation complexe du fait de la jeunesse de la discipline, son éclatement entre différents types d’établissements, mais rendue nécessaire par un engouement...
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Les docteurs français à la peine sur le marché du travail

Les docteurs français à la peine sur le marché du travail
Contrairement à leurs confrères de la plupart des pays de l’OCDE, les titulaires français d’un doctorat ont du mal à s’insérer sur le marché du travail. Le Centre d’analyse stratégique, institution d’expertise au service du Premier ministre, a cherché à en comprendre les raisons. Curieux paradoxe : selon les chiffres de 2007,...
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Ces profs de lycée qui travaillent dans le supérieur

Ces profs de lycée qui travaillent dans le supérieur
Environ 13 500 professeurs agrégés ou certifiés du secondaire enseignent dans le supérieur, en IUT, école d’ingénieurs ou à l’université. Leurs profils sont très variés. A partir de l’interview de 15 d’entre eux, l’Observatoire Boivigny fait le point sur leurs motivations et leurs conditions de travail. Les universités ou les...
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Enseignants-chercheurs : le gouvernement va-t-il brader la réforme ?

Enseignants-chercheurs : le gouvernement va-t-il brader la réforme ?
Dans son édition du 4 mars, Le Canard enchaîné rapporte la colère de Nicolas Sarkozy face à la mobilisation dans l’enseignement supérieur. Le président de la République aurait déclaré à ses conseillers éducation que le conflit avec les enseignants-chercheurs avait trop duré, et qu'il fallait tout faire pour y mettre fin, quitte...
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Devenir enseignant-chercheur : une affaire de patience et de persévérance (2/2)

Devenir enseignant-chercheur : une affaire de patience et de persévérance (2/2)
Parvenir à être enseignant-chercheur n’est pas une mince affaire. C’est un parcours qui prend souvent entre cinq et dix ans, parfois plus. Et ces années sont des années pleines : recherche, enseignement, montage de dossiers. Sans oublier, bien sûr, de trouver des financements. Seconde partie : de la thèse au poste de maître de...
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Devenir enseignant-chercheur : une affaire de patience et de persévérance (1/2)

Devenir enseignant-chercheur : une affaire de patience et de persévérance (1/2)
Parvenir à être enseignant-chercheur n’est pas une mince affaire. C’est un parcours qui prend souvent entre cinq et dix ans, parfois plus. Et ces années sont des années pleines : recherche, enseignement, montage de dossiers. Sans oublier, bien sûr, de trouver des financements. Première partie : du master à la thèse. Votre...
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IUFM, LRU : Contre la réforme mais pour des réformes

IUFM, LRU : Contre la réforme mais pour des réformes
Depuis plusieurs semaines, les universitaires grognent contre la réforme des IUFM et celle du statut des enseignants-chercheurs. Pour autant, il n’est pas question, pour les contestataires, de garder le système en l’état : il faut des réformes, mais pas celles proposées par le gouvernement. Manifs, grèves, refus de fournir les...
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Décret enseignants-chercheurs : pourquoi ça ne passe pas ?

Décret enseignants-chercheurs : pourquoi ça ne passe pas ?
La modification du statut des 57000 enseignants-chercheurs (professeurs et maîtres de conférence) suscite un mécontentement. Des milliers d'universitaires et d'étudiants ont déjà manifesté contre le projet, et notamment son volet sur l'évaluation des enseignants-chercheurs. Ceux-ci craignent une atteinte à leur indépendance et...
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Qu’est devenue l’Ecole d’économie de Paris ?

Qu’est devenue l’Ecole d’économie de Paris ?
Inaugurée en grande pompe en présence du Premier ministre Dominique de Villepin en février 2007, l’Ecole d’économie de Paris (EEP) s’est faite, depuis, plus discrète. Mais si l’EEP n’est pas aujourd’hui au niveau de ses grandes ambitions, elle y travaille vigoureusement et a toujours les mêmes objectifs à terme. Quand on arrive...
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Valérie Pécresse veut revaloriser les carrières à l’université

Valérie Pécresse veut revaloriser les carrières à l’université
Valérie Pécresse a présenté, lundi 20 octobre, le « plan en faveur de l’attractivité des métiers et des carrières dans l’enseignement supérieur et de la recherche ». Ce plan, qui devrait bénéficier d’un financement de 252 millions d’euros sur trois ans, a trois objectifs : « attirer des talents à l’université », « encourager...
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Nicolas Gachon, maître de conférences : 'sciences humaines, sciences mortes ?'

Nicolas Gachon, maître de conférences : 'sciences humaines, sciences mortes ?'
Nicolas Gachon travaille sur l’ajustement de l’enseignement supérieur aux normes de marché. Il s’est livré à une réflexion sur l’avenir des sciences humaines, éclairée par son expérience d’enseignant-chercheur à l’université Paul-Valéry de Montpellier et de plusieurs postes à l’étranger. Le chercheur s’interroge : les sciences...
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Les IUFM n’ont pas dit leur dernier mot

Les IUFM n’ont pas dit leur dernier mot
Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) sont probablement promis à une disparition rapide après leur intégration aux universités et la réforme en cours de la formation des enseignants. C’est du moins ce qu’on laisse entendre au sommet de l’Etat. Créés en 1989 par la loi Jospin (1) pour remplacer les écoles...
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Le localisme à l'université sous l'oeil de sociologues

Le localisme à l'université sous l'oeil de sociologues
Favoritisme, clientélisme, consanguinité, localisme... Autant de maux et de clichés prêtés au monde académique, que deux chercheurs ont tenté de quantifier pour le site internet laviedesidées.fr. Non sans soulever des débats sur les solutions pour y remédier, alors que la loi sur l'autonomie des universités ne semble pas avoir...
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Doctorants et docteurs dans le monde

Doctorants et docteurs dans le monde
Les titulaires de doctorat, "les plus qualifiés en termes de niveau d'études", ont pour "mission" de "contribuer à l'avancement et à la diffusion des connaissances et des technologies", selon l'OCDE (1). Face au manque de comparaisons internationales sur cette population, l'organisation a décidé d'étudier sa composition et son...
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Les étudiants doivent-ils noter leurs profs ?

Les étudiants doivent-ils noter leurs profs ?
Cela fait des années que l’idée est dans l’air, mais hormis quelques cas isolés, les profs refusent d’être évalués par leurs étudiants. Il existe bien un arrêté de 1997 qui oblige les universités à évaluer les enseignements et à prendre en compte l’appréciation des étudiants, mais cette obligation est ignorée ou négligée....
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En Grande-Bretagne, les enseignants du supérieur vont gagner plus

En Grande-Bretagne, les enseignants du supérieur vont gagner plus
Les enseignants-chercheurs français peuvent lorgner avec envie sur leurs confrères d'outre-Manche: ceux-ci ont négocié l'an passé une augmentation salariale de 13,1% sur trois ans.
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