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A l�origine, il s�agissait avant tout avec le processus LMD de permettre une sortie de l�universit� � bac +3, bac +5 et bac +8, dans tous les pays europ�ens. Dans les pays o� l�universit� conduisait en quatre ans � un dipl�me unique � tel l�Italie � il a fallu r�inventer un dipl�me court (en trois ans) et une cinqui�me ann�e pour cr�er des masters. Mais en France, cela n�aurait d� faire aucune difficult� : l�universit� proposait � ses �tudiants de sortir avec un dipl�me � bac+2, bac+3, bac+4 ou encore bac+5 � une situation unique qui facilitait la mise en place de la r�forme LMD. Les licences existaient d�j�, les doctorats aussi. Le deug et la ma�trise devenaient des dipl�mes interm�diaires, ce qui �tait d�j� leur statut sur le march� du travail. Il ne suffisait donc plus que de renommer les DEA masters de recherche, et les DESS masters professionnels, de proc�der � quelques am�nagements pour accentuer l�int�gration entre l�ann�e de la ma�trise (devenue M1) et l�ann�e de troisi�me cycle (M2), et le tour �tait jou�.
Aucune directive europ�enne n�exige d�ailleurs une refonte globale de l�offre de formation. En France, la r�forme LMD est pourtant pr�sent�e par tous les acteurs comme un travail de titan, la premi�re r�forme du nouveau si�cle : il y aurait 800 licences et ma�trises � remettre � plat, 3.600 DEA et DESS � � traduire � en nouveaux dipl�mes et quatre vagues d�universit�s � faire passer au LMD de 2003 � 2009 !
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Un moteur r�formateur Et les critiques fusent du c�t� des syndicats, �tudiants et enseignants : la r�forme est dite illisible, elle est fustig�e pour son manque de coh�rence et accus�e de tous les maux (mise en concurrence des �tablissements et augmentation des frais de scolarit� notamment). A contrario, elle est vendue par certaines universit�s comme un signe de modernit� : � notre universit� est LMD compatible, venez chez nous �.
Curieuse situation pour a priori un simple changement d�appellation. En r�alit�, derri�re l�expression � r�forme LMD � se cache toute une s�rie de chantiers tels que la coh�rence r�gionale de l�offre de formation, la refonte globale des projets d��tablissement, le rapprochement grandes �coles � universit�s, la redistribution de certains moyens allou�s aux universit�s� autant de th�mes franco-fran�ais qui n�ont aucun rapport avec le processus europ�en d�harmonisation des dipl�m�s. Le LMD est ainsi devenu un moteur r�formateur�jusqu�en 2009.
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