Un groupe de travail réunissant le ministère de l’Education nationale, le ministère de l’enseignement supérieur, la Conférence des présidents d’université (CPU), la Conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM) et les syndicats d’enseignants devrait se réunir prochainement. Des changements pourraient-ils avoir lieu rapidement ?

Pour l’instant, ce groupe de travail n’a pas été annoncé officiellement, mais il devrait être mis en place prochainement. C’est important que les deux ministères soient impliqué...

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Pierre-Manuel Molina est professeur de physique au collège de Gentilly, classé en ZEP, dans l’académie de Créteil. Il enseigne à des élèves de 5e et de 4e. Elodie Saparov est, elle, professeur d’anglais dans un collège « tranquille » de Noisy-le-Roi, dans l’académie de Versailles. Elle n’a que des 6e, un choix de ses collègues pour lui permettre une adaptation plus facile. « Un cadeau empoisonné aussi », précise-t-elle,...

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Lors de la campagne électorale, le candidat de la droite avait fait de la réforme de l’enseignement supérieur « une priorité absolue ». Une fois élu, le président Sarkozy s’est immédiatement attelé à la tâche. De manière symbolique d’abord, en nommant Valérie Pécresse ministre de plein exercice de l’Enseignement supérieur et de la Recherche alors que le poste est en général un secrétariat d’Etat. A peine le gouvernement mis en place, la nouvelle ministre s’est retrouvée porteuse d’une réforme ambitieuse, la Loi relative aux responsabilités des universités (LRU). La LRU vise à rendre autonomes, d’ici 2012...

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Le contexte : L’UNEF dénonce les pratiques de 29 universités qui, selon le syndicat, pratiquent des droits d’inscription illégaux, soit la perception de frais supplémentaires au coût légal de l’université.

Rémi Martial (UNI) : La polémique sur les droits d’inscription illégaux mérite qu’on ouvre un débat. L’augmentation des droits classiques ne serait pas forcément une mauvaise chose : elle permettrait aux universités de bénéficier de financements supplémentaires et cela responsabiliserait les étudiants, qui, souvent, n’ont pas conscience du vrai coût de leur scolarité. À l’UNI, nous souhaitons une augmentation des droits de scolarité accompagnée d’un systèm...

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Nous ne sommes pas dans cette perspective : notre syndicat a appelé à la mobilisation pour obtenir des négociations avec les ministères concernés. Au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, les choses avancent : une réunion sur la recherche a été lancée par la ministre.
Il y a eu une évolution dans la méthode du gouvernement : jusqu’à fin janvier, il pratiquait une politique unilatérale qu’il définissait seul. Il tentait de passer en force. Depuis, grâce à la mobilisation de...

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Le déroulement est très ritualisé : on rentre dans le ministère après avoir montré ses papiers à la sécurité, on se retrouve encadré par une masse de micros, de caméras, puis on va s’installer à la table de négociation, on a de nouveau une séquence photos et vidéo et, quand on ressort, à n’importe quelle heure, les journalistes sont encore là. C’est un grand moment de médiatisation.

Il y a plusieurs tables mises bout à bout pour former un rectangle. D’un côté, il y a la ministre et son équipe : le directeur de cabinet, le conseiller social, le conseiller en sciences de l’Homme, le directeur de l’évaluation et des finances, l...

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Manifs, grèves, refus de fournir les maquettes des masters destinés à remplacer les IUFM, opposition au décret réformant le statut des enseignants-chercheurs : les universitaires ne sont pas satisfaits des réformes proposées par le gouvernement et le font savoir. Mais que veulent-ils au juste ? Qu’on arrête tout et qu’on en reste au statut quo ? Seraient-ils de ces « incorrigibles » qui refusent toute réforme ? Globalement, non, les universitaires s’accordent pour dire que des réformes sont nécessaires. Seulement, celles proposées par le gouvernement ne leur conviennent pas.

Rapatrier les IUFM au sein des facs et en faire des masters, pourquoi pas ? Mais que l’année de stag...

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Créés en 1989 par la loi Jospin (1) pour remplacer les écoles normales d’instituteurs et les centres pédagogiques régionaux (CPR), et souvent considérés comme des « temples du pédagogisme », les IUFM n’ont jamais fait l’unanimité dans le milieu enseignant. Le Livre vert de la commission Pochard, remis à Xavier Darcos en février 2008, rappelle ainsi certaines dérives, et notamment « les enseignements trop académiques des IUFM », « l’ambiguïté entre formation consécutive et formation simultanée », ou le caractère « abstrait et scientiste des formations pratiques au métier d’enseignant ». Leur fin plus ou moins officiellement programmée par le gouvernement mobilise toutefois des enseignants. Le Syndicat national d...

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A la rentrée 2006, le nombre d'étudiants en France a connu une baisse de 1,3%, s'établissant à 2 254 000. C'est le dernier chiffre consolidé livré par l'Education nationale (1). Il marque "la fin de sept années de hausse continue des effectifs", soulignent les auteurs des études. Compte tenu de l'"effet génération", c'est-à-dire de la population en âge de suivre des études, les effectifs auraient pourtant dû augmenter de 8 000 étudiants. C'est "l'effet scolarisation" qui est en cause...

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Avec l’intégration de l’IUFM, l’université de Cergy-Pontoise va désormais atteindre 20 000 étudiants, le PRES en regroupe 30 000. Est-ce une taille suffisante ?
Thierry Coulhon : Je voudrais être sûr que tous les étudiants de notre bassin de recrutement qui ont vocation à bénéficier d’une formation à l’université de Cergy-Pontoise y viennent et qu’ensuite on les prenne en charge jusqu’à leur insertion professionnelle. Voilà ce qui me préoccupe. Mais il n’y a pas d’objectifs quantitatifs précis. Aujourd’hui notre taill...

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