Education, formation, emploi, masters, grandes écoles et recherche. Observatoire Boivigny. http://www.boivigny.com fr 2010-03-15T23:14:53+01:00 tag:www.boivigny.com,2010:rss-1926575 Enseignement supérieur : quel bilan pour Valérie Pécresse et Nicolas Sarkozy ? Sat, 06 Mar 2010 19:17:00 +0100 fr David Allais Enseignement supérieur : quel bilan pour Valérie Pécresse et Nicolas Sarkozy ?
Lors de la campagne électorale, le candidat de la droite avait fait de la réforme de l’enseignement supérieur « une priorité absolue ». Une fois élu, le président Sarkozy s’est immédiatement attelé à la tâche. De manière symbolique d’abord, en nommant Valérie Pécresse ministre de plein exercice de l’Enseignement supérieur et de la Recherche alors que le poste est en général un secrétariat d’Etat. A peine le gouvernement mis en place, la nouvelle ministre s’est retrouvée porteuse d’une réforme ambitieuse, la Loi relative aux responsabilités des universités (LRU). La LRU vise à rendre autonomes, d’ici 2012...

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Quel est le profil idéal pour être admis ?

« Pour intégrer, il faut être une fille, bachelière ES mention bien et bilingue ! », décrit Guillaume Capobianco, le directeur de Prepasud à Toulon, un des organismes privés qui préparent au concours. De fait, les candidats admis sont à 55% des filles, 59% viennent d’avoir le bac. 47% ont obtenu une mention Très bien et 40% une mention Bien. En général, les candidats ont un très bon nivea...

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Désormais, l’école de commerce lilloise va pré-sélectionner sur dossier les candidats qui auront le droit de se présenter à l’épreuve écrite.

La notation du dossier sera réalisée sur la base de 3 critères :

1/. L'excellence académique du candidat attestée par son parcours universitaire antérieur et la lettre de référence académique (50%).
2/. L’expérience professionnelle du candidat attestée par ses expériences de stages et la lettre de référence professionnelle (25%).
3/. Le niveau de langue anglaise attestée par le score TOEFL, TOEIC, ou IELTS (25%).
Les candidats passeront ensuite les épreuves écrites de l’EDHEC
Les épreuves d’aptitude proposés au concours d’admission sur titre EDHEC apprécient le...
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Les 7 établissements concernés sont :

- le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM),
- l’École française d’Extrême-Orient (EFEO),
- l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS),
- l’École nationale supérieure des arts et métiers (Arts et métiers ParisTech),
- l’École pratique des hautes études (EPHE),
- l’École supérieure de commerce de Paris (ESCP Europe),
- l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

en association avec
- l’Institut national d’histoire de l’art (INHA) et d’autres partenaires qui n’ont pas encore confirmé.

L’un des projets majeurs de ce PRES serait de lancer un diplôme d’ingénieur en sciences sociales afin de « contribuer au rapprochement entre les sciences sociales et les sciences pou...
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Voici le communiqué du syndicat Unsa :

"Suite à l’annonce de l’augmentation exorbitante des droits d’inscriptions pour un ensemble de diplômes universitaires par Paris-Dauphine, la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche annonce qu’elle va saisir le Conseil d’Etat quant à la légalité d’une telle décision. Mais Mme Pécresse sait pertinemment que cette augmentation est parfaitement légale… puisque c’est elle qui, en juillet 2009, a offert à cet établissement la possibilité de mettre en place un tel système, via la modification en catimini du décret de 1999 relatif à la liste des diplômes conférant le grade de Master !

Il y a aujourd’hui en France Master et Master : Master, le diplôme national (soumis à un cahier des charges précis, notamment e...

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A la rentrée 2010, le montant des droits de scolarité de ces masters sera donc modulé en fonction des revenus de la famille de l’étudiant. Ils s’échelonneront entre 1 500 et 4 000 euros par an.

Pour respecter la loi, ces programmes deviennent des diplômes d’établissement conférant le grade de master (et non plus des diplômés nationaux de masters, mais la nuance est imperceptible des non-initiés).

Dauphine qui a le statut particulier de grand établissement (tout comme l’IEP de Paris, entre autres) estime qu’elle doit diversifier ses ressources financières pour pouvoir se développer.

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La plupart des institutions d’enseignement supérieur sont aujourd’hui engagées dans des processus d’ajustement aux normes de marché pour optimiser leur positionnement dans des espaces locaux, nationaux et internationaux de plus en plus concurrentiels. Cette particularité des interactions qui régissent la communauté universitaire internationale est en réalité accentuée plus que véritablement engendrée par la mondialisation, mais elle n’en induit pas moins des chaînes de micro ajustements locaux dont les implications e...

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Il formera les étudiants à utiliser les technologies de l’information dans la gestion urbaine (géo analyse des territoires, géo localisation et modélisation 3D des villes), dans le but de prendre en compte les objectifs de développement durable.
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Il existe deux grandes façons de classer les Facs de médecine. La première consiste à prendre en compte le taux de réussite des étudiants à l’issue de la première année (PCEM1) : les chiffres sont officiels, fournis par le ministère de l’Enseignement supérieur. En prenant en compte ce critère, c’est la Fac d’Amiens qui ressort comme étant la première de France puisque 23,4% de ses P1 accèdent à la deuxième année. Problème, ce taux dépend du nombre d’inscrits en première année et du numerus clausus de la Fac en question et non de l’excellence de son enseignement. La première Fac de ce type de classement est donc la plus facil...

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Cette convention-cadre vise à soutenir et développer le Programme d’Études Intégrées (I.E.P.E.I.) lancé en 2007 par ces 6 Instituts d’Études Politiques.

Ce programme rassemble aujourd’hui plus de 1200 élèves de condition modeste (boursiers) et a pour objectifs de stimuler l’ambition des élèves, de diversifier socialement le recrutement des grandes écoles, d’aider à la préparation du concours commun des 6 Instituts d’Études Politiques et plus largement à la réussite dans l’enseignement supérieur.

Le dispositif repose sur 3 piliers :

une plateforme internet de formation mise en place par les Instituts d’Études Politiques à destination de leurs élèves (iepei.com)
un relais systématique au sein des lycées partenaires assuré pa...
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