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Il y a 10 ans, le rapport Attali…
L’absorption des classes prépas par les universités
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Ce qu’il y avait dans le rapport :
Le maintien des classes préparatoires au sein des lycées « n’aura plus de sens quand les universités auront obtenu les moyens budgétaires d’assurer l’enseignement en petits groupes de haut niveau », écrivait le groupe de réflexion en 1998. Il prévoyait une intégration pure et simple des classes préparatoires et de leurs enseignants au monde universitaire.
Où en est-on ?
Du fait de la réforme LMD et de la généralisation des crédits ECTS il y a eu une certaine harmonisation des équivalences entre classes préparatoires et universités. Ces dernières viennent également d’obtenir un déblocage de moyens sans précédents. La conférence des présidents d’université fait le forcing pour intégrer les CPGE en son sein. La logique d’un tel rapprochement n’apparaît toutefois pas clairement : quel intérêt auraient les universités à former des élèves d’élite invités à les quitter au bout de deux ans, en cas de succès aux concours des plus grandes écoles d’ingénieurs ou des écoles de commerce ?
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Ce qu’il y avait dans le rapport :
Le maintien des classes préparatoires au sein des lycées « n’aura plus de sens quand les universités auront obtenu les moyens budgétaires d’assurer l’enseignement en petits groupes de haut niveau », écrivait le groupe de réflexion en 1998. Il prévoyait une intégration pure et simple des classes préparatoires et de leurs enseignants au monde universitaire.
Où en est-on ?
Du fait de la réforme LMD et de la généralisation des crédits ECTS il y a eu une certaine harmonisation des équivalences entre classes préparatoires et universités. Ces dernières viennent également d’obtenir un déblocage de moyens sans précédents. La conférence des présidents d’université fait le forcing pour intégrer les CPGE en son sein. La logique d’un tel rapprochement n’apparaît toutefois pas clairement : quel intérêt auraient les universités à former des élèves d’élite invités à les quitter au bout de deux ans, en cas de succès aux concours des plus grandes écoles d’ingénieurs ou des écoles de commerce ?
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